金华职大：精准施策赋能学前教育专业群教师成长

6月13日一早，金华职业技术大学门鑫玥老师来到金华市机关幼儿园，开启当日的专业实践。此行她要与团队一起观摩学前教育学生为幼儿组织的三项活动，并就活动优缺点及优化方案展开现场研讨。

“每周五上午，是我们专业新教师雷打不动的随生‘走园日’，新老师会和学生一起被分配到金华市各所幼儿园，通过现场观摩，将课本理论应用于实践。”门鑫玥老师说，“这种方式不仅加速了学生成长，也为我的教学提供了扎实的实践支撑。”

随生“走园”是金华职大学前教育专业群教师专业发展的有效抓手，这一机制已坚持了十年。十年前，两大难题困扰着专业群教师的专业成长——一是如何提升新入职教师的“双师”素质，二是如何增强专业群教师的社会实践能力。

为破解这一难题，专业群重构团队体系，打破了学科、专业、院校的界限，由博士、教授领衔组建了8个教研创融合、老中青搭配的研究团队。通过以“老带新”的方式实现知识能力的互补，建成一支结构化团队，而随生“走园”，便是团队开展教研创一体化实践的核心载体。

“除了新教师的实践外，专业的骨干教师也会在每周五下午开展服务提质的跟岗‘驻园’。深入幼儿园参与园所管理、家长咨询、托幼师资培训等工作。”学前教育专业主任陈庭来说，“专家型教师依托‘走驻园’，开展项目研创引领的‘研园’。团队与托幼机构共同开展课题申报、园本课程开发、虚拟保教项目与专业实训项目研发。”

近年来，专业群与幼儿园共同开发了“湖畔森林”等园本课程，为1万余名家长提供了咨询服务，合作编写专业教材20余部，开发了“虚拟幼儿园”“婴幼儿语言发展”等虚拟项目。

“从伴随着学生‘走园’，到教师‘驻园’、专家‘研园’，将专业群教师深度置于实践场域中，新老师熟悉托幼机构的情况，站稳了讲台，老教师面向托幼机构一线的教研创能力得到了提高。”金华职大师范学院院长樊丰富说。

据悉，2019年以来，金华职大学前教育专业群教师15人次获4次全国教师教学能力比赛获全国一等奖。学前教育专业群教师团队2019年入选了“国家职业教育教师教学创新团队”建设项目，并于2023年以“优秀”的成绩通过了验收，并正式确认为国家级教师教学创新团队。同年，团队入选了“第三批全国黄大年式教师团队”。

（光明日报全媒体记者 刘习 通讯员 曲晓苑 明文）